Os alunos do 5.ºA e do 6.ºA, nas aulas de Português, com as professoras Alexandra Lopes e Lígia Silva; e Ana Gameiro respetivamente redigiram um texto coletivo sobre os oceanos para integrar a rubrica “Explora com o grupo.”
A proposta desta atividade surgiu no âmbito do Projeto Gandhi e foi implementada em colaboração com o Clube Europeu.
Os alunos do 5.ºA redigiram o texto após terem feito a pesquisa de informação sobre a origem do nome de cada um dos cinco oceanos, as suas características quanto à fauna e à flora e algumas curiosidades.
Os alunos do 6.ºA escreveram um texto no qual alertaram para a necessidade de preservação dos oceanos e apresentaram alguns conselhos para a proteção dos mares e dos oceanos.
A superfície do planeta Terra é constituída por 71% de água. Grande parte da população mundial vive na proximidade de meio aquático onde “existem recursos em abundância”. É inevitável que ao longo dos séculos muitas das atividades humanas se desenvolvam junto dos rios, mares e oceanos e que o Homem sinta necessidade de os conhecer. As turmas do quarto ano realizaram trabalhos relacionados com essas atividades.
Os alunos da turma MAC5, procuraram saber de que forma algumas atividades humanas podem ou não pôr em causa a sobrevivência dos ecossistemas marinhos: A pesca de arrasto pode levar à extinção de espécies marinhas versus pesca artesanal ou tradicional mais sustentável; a poluição, causada pelas viagens e transporte de mercadorias, bem como pela extração de petróleo e gás natural e ainda pelos lixos que ficam nas águas, pode causar a morte de plantas e animais marinhos. Há, no entanto, outras atividades que não são prejudiciais, como alguns desportos entre os quais o surf ou mergulho.
Já os alunos da turma MAC6, pesquisaram profissões ligadas ao “mar” e ilustraram-nas. Pescador, biólogo marinho e nadador-salvador, foram algumas das profissões representadas. Apesar de quase metade da população mundial depender diretamente dos recursos marítimos e costeiros, existe atualmente a preocupação de preservar o meio ambiente e de explorar os recursos marinhos de uma forma consciente. Esta atividade, promoveu neste grupo de alunos, uma maior consciencialização e compromisso na proteção dos rios, mares e oceanos.
Todos os trabalhos integraram a exposição do Dia Mundial dos Oceanos.
No dia 3 de junho, as duas turmas de 7ºano partiram à descoberta das gravuras históricas na estação arqueológica de Cobragança, no Caratão.
Esta saída de campo foi feita no âmbito das disciplinas de História, Geografia, Ciências Naturais e CPM, por isso houve muitas aprendizagens que pudemos demonstrar e comprovar no local.
Assim que saímos do autocarro, partimos à aventura num caminho de terra batida até ao local onde dois blocos rochosos escondiam as gravuras feitas há mais de 3 mil anos, na Idade do Bronze. As gravuras foram feitas em rochas de arenito e conglomerado, que não existem muito em Mação. Ao longo do tempo a erosão, em particular a causada pelos incêndios das últimas décadas, têm danificado as gravuras, algumas até desapareceram.
Fomos acompanhados pela Dr.ª Anabela do Museu de Mação que nos falou também do Cavalo do Ocreza, ainda do Paleolítico, gravado em xisto. As gravuras de Cobragança vão desde círculos a quadrados que podiam representar escudos, alfaias agrícolas, plantas de casa, etc.
Aproveitámos para observar a Serra do Bando com as suas cristas quartzíticas, típicas da paisagem metamórfica de Mação, lá ao longe a capela de S. Gens recordou-nos da lenda e dos incêndios.
De seguida dirigimo-nos a um sítio mais amplo para tomar o pequeno-almoço e ver as conheiras: amontoados de pedras arredondadas de onde os homens retiravam os minérios que interessavam, como ouro ou cobre. Para este trabalho era preciso lavar as rochas, pelo que muitas conheiras estão perto de rios e ribeiras e Mação tem muita água.
Para terminar esta visita, continuámos a caminhada até às Casas da Ribeira e dirigimo-nos à ponte Velha, construída no reinado de D. Maria I, séc. XVIII, a pedido da população. As paredes da ponte são feitas de xisto e a calçada de quartzito, por ser uma rocha mais resistente. Devido a vários acontecimentos tristes quando os viajantes tentavam atravessar o rio foi construído à entrada da ponte um nicho para relembrar as alminhas dos que ali morreram.
Gostámos muito da visita pois aprendemos mais sobre as gravuras.
Lançou-se, na disciplina de Português, na sequência do estudo do texto dramático (no caso do 9º ano, neste ano letivo e, no caso do 12º ano, no ano anterior), o desafio para a elaboração de um texto dramático coletivo, usando um documento partilhado na drive, desenvolvendo o uso das TIC, com a temática dos oceanos e da sua proteção, envolvendo alunos de duas turmas de 9º ano e de uma turma de 12º ano regular.
Posteriormente, passou-se à produção de elementos para o cenário e adereços, envolvendo a orientação de outros professores além das do Clube Europeu (Fátima Agostinho e Lenine Mata). Seguiram-se os ensaios e respetiva teatralização (com o apoio igualmente de elementos exteriores ao clube, como a artista residente Francisca Correia e a atriz e encenadora Alexandra Espiridião), com o contributo da Direção e da Câmara de Mação, conseguiu-se o Auditório Elvino Pereira, para alguns ensaios e para a subida a cena.
Para a comunicação entre os membros do recém-criado grupo de teatro amador, utilizaram-se as formas habituais em plataformas como o WhatsApp e para a divulgação do evento os dois jornais do Agrupamento – o Verdehorizonte online e o jornal de papel Horizontes. O cartaz foi produzido no Canva e afixado igualmente na comunidade.
Estes jovens cresceram como atores e como pessoas, verificando-se uma dedicação extrema da equipa que em tempo recorde, devido a várias condicionantes que ultrapassaram o grupo, conseguiu pôr em cena um texto original e colaborativo interciclos.
A apresentação pública ocorreu na noite de 8 de Junho – Dia dos Oceanos – com porta aberta ao público da comunidade e entrada livre, a fim de trazer o contributo dos alunos, do nosso Clube Europeu e do nosso Agrupamento para o desenvolvimento lúdico e cultural da nossa comunidade local.
No âmbito do Projeto Gandhi, e em colaboração com o Clube Europeu, os alunos do 5.ºA e do 5.ºB fizeram, em grupo, uma pesquisa de informação sobre os cinco oceanos.
Depois selecionaram os aspetos mais relevantes referindo a origem do nome de cada oceano, a superfície ocupada e as características da flora e da fauna.
Posteriormente redigiram textos em prosa e em verso, bem como um acróstico. Também filmaram um vídeo dando a conhecer o trabalho realizado em grupo.
Na disciplina de Português, utilizando a Classroom como ferramenta de trabalho, e na sequência do estudo do texto lírico, lançou-se o desafio da produção de poemas inspirados e com a temática no mar, nos oceanos, nas tempestades, ou nos rios…
Além do exercício de expressão escrita, realizou-se a apresentação oral dos poemas escritos em aula, treinando igualmente esta competência, a fim de se obter a partilha na fruição. O ambiente foi francamente amistoso e de apoio à produção, estimulando, quer para a produção, quer para a audição, e consequente leitura, de poesia.
Posteriormente, os alunos colocaram os seus poemas, com o título abrangente “Ao sabor das ondas”, a integrarem a exposição do Clube Europeu, aprendendo que a partilha com a comunidade educativa é desejável e desenvolvendo o sentido de pertença à comunidade, não só escolar, como também educativa, visto esta exposição estar incluída na semana da Escola Aberta do nosso Agrupamento e ser previsível a afluência de público escolar de todo o Agrupamento e igualmente da comunidade.
A sensibilização para a temática dos Oceanos e sua preservação, surge da necessidade urgente de proteger a vida marinha, alertando para as consequências da poluição e do uso excessivo de plásticos.
Neste âmbito, foi abordado ao longo do ano letivo, com os alunos do 4.ª Ano da Escola Básica de Mação, um leque de conteúdos sobre a Preservação dos Oceanos, na área de Educação para a Cidadania, em parceria com o Clube Europeu do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte.
Com este intuito, os alunos das turmas MAC5 e MAC6, inscritos no Clube Europeu, envolveram-se e abraçaram esta temática e realizaram atividades lúdicas com o objetivo de alertar a comunidade escolar para a necessidade de preservar os oceanos.
Os alunos da turma MAC5, tendo em vista a realização de uma peça de teatro, construíram fantoches de animais marinhos, com materiais considerados “lixo”, partindo da história que adaptaram “Amar o Mar” de Jane Prado. A peça de teatro foi apresentada aos alunos do Pré-Escolar, no início de maio, e nos dias que antecederam o Dia Mundial dos Oceanos, às turmas do primeiro e segundo ciclos.
O fantocheiro, construído pela turma do Jardim de Infância JMAC4, foi pintado com um fundo marinho em cartão reutilizado.
A turma MAC6 participou com a construção de animais marinhos a partir de materiais inutilizáveis/recicláveis. Fez-se uma reflexão em torno da importância da reciclagem e da preservação dos oceanos e da vida marinha tendo sido um trabalho gratificante no qual o empenho e motivação dos alunos foram notórios.
Todos os trabalhos fizeram parte da exposição do Dia Mundial dos Oceanos realizada na sede do Agrupamento no dia 8 de junho.
Sabemos que as crianças são os adultos de amanhã. Sabemos que as crianças são a alavanca para uma mudança de mentalidade e mudança de comportamento. Sabemos também que o caminho se faz caminhando…
Assim, todo este trabalho desenvolvido durante este ano letivo foi mais uma etapa deste caminho!
A convite da professora Lígia Silva fui, juntamente com dois colegas do 5.ºA (Francisca Marques e Mariana Moço) e dois do 5.ºB (Martim Ferreira e Rúben Dias), à turma do 11.ºB, falar sobre como realizei o trabalho de grupo sobre o tema “Os Oceanos.”
À chegada apresentámo-nos aos alunos dessa turma e cumprimentámos a professora Mónica Santos que tinha sido nossa professora de Inglês no 1.º Ciclo.
De seguida, cada um de nós leu o acróstico e o poema que tinha escrito em trabalho de grupo. Eu e os meus colegas de grupo fizemos o trabalho sobre o Pacífico que é um oceano enorme e profundo.
Apresentámos os vídeos sobre os oceanos e explicámos a forma como os fizemos e a aplicação usada para as filmagens.
Para concluir apresentei o Chatter Pix Kids sobre o oceano Pacífico e expliquei de que forma utilizei essa aplicação para gravar informação sobre o Pacífico.
No final os alunos do 11.ºB convidaram-nos a fazer um Kahoot sobre curiosidades dos oceanos e tivemos de responder a algumas questões.
Foi uma atividade interessante e divertida! Gostei de partilhar os nossos trabalhos, de conhecer novos colegas e de rever a professora Mónica Santos.
Foi sem dúvida uma atividade a repetir!!!
Francisco Brito N.º7 do 5.ºA
Oceanos
Fomos ao 11.ºB para ensinar A importância Que aos oceanos temos de dar!
Falamos sobre os cinco oceanos Que todos adoramos!
Muitos oceanos Estão a sofrer A não poluir Temos de aprender!
Chatter Pix Kids É uma aplicação Que nós usamos Com muita diversão!
Um acróstico Criámos para explicar Tudo o que pesquisámos.
Cinco pessoas Cinco oceanos Muita informação Mas bastante diversão!
Não se esqueçam De este poema relembrar Para mais tarde Os oceanos ajudar!
Francisca Marques N.º 6 do 5.ºA
“Eu sou…”
No dia 17 de maio fomos apresentar os nossos trabalhos sobre os oceanos à turma B do 11.ºAno.
Cada um de nós falou sobre o oceano cujo trabalho em grupo foi elaborado após proposta da professora Lígia Silva. Numa aula de Português fizemos a pesquisa de informação com recurso à Internet para sabermos dados respeitantes à origem do nome de cada oceano, à superfície ocupada e às características da flora e da fauna. Também ficamos a saber algumas curiosidades sobre os oceanos!
Em grupo escrevemos textos em prosa, em verso e ainda um acróstico. Foi ainda proposta a gravação de um vídeo onde iríamos dar a conhecer as informações pesquisadas.
Os textos em verso e o acróstico foram lidos aos alunos do 11.ºB e ainda lhes explicamos como foram gravados os vídeos mostrando as aplicações usadas: Canva e Clipchamp.
Quando terminámos a nossa apresentação fomos surpreendidos pelos alunos do 11.ºB que nos desafiaram a responder a algumas perguntas sobre oceanos com base num Kahoot.
Mariana Moço N.º 13 do 5.ºA
No dia 17 de maio, cinco alunos do 5.ºAno foram, à sala B5, apresentar vários trabalhos com o título “Eu sou…” inseridos no projeto Gandhi, a uma turma do 11.ºB, do Ensino Profissional, acompanhados pela professora Lígia Silva de História e Geografia de Portugal. O trabalho feito em grupo consistia na escolha de um dos cinco oceanos, na pesquisa de informação sobre as suas características e na filmagem de um vídeo. Para editar o vídeo sobre o oceano Atlântico foi escolhida a aplicação Clipchamp.
Os alunos do 6.ºAno do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte de Mação, após a abordagem da Expansão Marítima Portuguesa, em História e Geografia de Portugal, escolheram alguns episódios dos Descobrimentos e, nas aulas de Educação Visual, desenharam várias pranchas de Banda Desenhada contando a epopeia dos Portugueses ao longo dos séculos XV e XVI.
A elaboração das Bandas Desenhadas teve a orientação dos professores Rita Santos, Rodrigo Goulão e Isabel Pires.
Na disciplina de Organização Geral e Método os alunos pesquisaram dados sobre alguns navegadores portugueses e posteriormente procederam ao preenchimento de uma ficha biográfica.
A pesquisa de informação e posterior seleção de dados mais relevantes permitiu que os alunos tivessem conhecimento de aspetos diretamente relacionados com vida dos navegadores e o seu contributo para a Expansão Marítima Portuguesa.
A exposição de trabalhos teve como título “Heróis dos oceanos!” e foram apresentadas fichas biográficas dos seguintes navegadores portugueses: Tristão Vaz Teixeira, João Gonçalves Zarco, Bartolomeu Perestrelo, Diogo de Teive, Gil Eanes, Diogo Cão, Afonso de Paiva, Pêro da Covilhã, Bartolomeu Dias, Vasco da Gama, Pedro Álvares Cabral e Fernão de Magalhães.
Também fez parte da exposição uma mesa com sais marinhos preparados pelas alunas do 10.ºD do Curso Profissional de Estética sob orientação da professora Fátima Estêvão.
As atividades foram implementadas em articulação com o Clube Europeu do AEVH.
José Saramago é um escritor que dispensa apresentações. A sua vasta OBRA e excecional talento literário são mundialmente considerados. A par destes reconhecimentos, da minha parte, professora Isabel André, existe uma valorização pessoal pela escrita do autor, desde que o conheci como escritor e, presencialmente, como um ser humano muito particular. Assim, no decorrer deste ano letivo, o meu coração falou muito alto e conduziu-me à ambição de partilhar com a comunidade educativa UM “Memorial do Convento”, visto pelos olhos dos alunos das turmas B e C do décimo segundo ano, dos Cursos Profissionais de Técnicos de Mecatrónica Automóvel, Cozinha/Pastelaria e Turismo.
A motivação intrínseca já estava enraizada desde o décimo ano, quando contactaram com a obra do autor, ao visualizarem, em contexto de sala de aula, o filme “Ensaio Sobre A Cegueira”, realizado a partir da obra deste homónimo. Refletiu-se sobre o respetivo tema, sem adivinharmos que, um mês depois, sofreríamos de uma pandemia (Covid-19) que em tudo se assemelhou ao que é narrado/apresentado na narrativa de José Saramago.
Chegados ao último ano dos respetivos cursos profissionais, e à medida que foi sendo lecionado o conteúdo, desafiei os discentes a recriarmos ao vivo o «nosso» MEMORIAL DO CONVENTO, de José Saramago. A minha proposta foi deveras muito bem aceite, pelo que, daí em diante, nunca mais paramos … fomos a Mafra, assistimos ao espetáculo representado pela companhia de teatro Éter, recriamos cenários, recolhemos vestuário, selecionamos imagens, textos e refeições próprias da época … criamos!
Chegou o momento!
Em maio apresentamos o nosso trabalho. Todos os espaços do Bloco B da nossa escola foram preenchidos com as diferentes linhas de ação da obra: um quadro vivo com a recriação dos espaços físicos, a presença das respetivas personagens caracterizadas à época, textos ilustrativos, expostos e lidos nos pertinentes lugares, bem como a audição das “Sonatas” do músico Domenico Scarlatti. Todos os visitantes tiveram oportunidade de responderem ao questionário elaborado, partindo da leitura do QR Code exposto no átrio inicial da visita; acabado o percurso, cada participante obteve a pontuação do respetivo desempenho.
Hoje, sentimos que contribuímos para o nosso enriquecimento pedagógico sobre a obra estudada, mas ficamos particularmente cientes que, cada um dos que viajou connosco, ficou sensibilizado com o trabalho exposto e motivado para o estudo da obra “Memorial do Convento”.
Neste ano em que comemoramos o centenário de José Saramago, aqui apresentamos o nosso tributo.
VERDE HORIZONTE on-line 