Está a patente na biblioteca escolar uma exposição/ venda de livros da escritora Odete Canha e do escritor André Fernandes, que estarão presentes na Semana da Leitura, que irá decorrer de 2 de a 6 de fevereiro de 2015.
O coordenador da Biblioteca Escolar,
Professor António Bento
A Semana da Leitura, organizada pela biblioteca escolar, com o apoio do Diretor e da sua direção, do Agrupamento de Língua Portuguesa, docentes da escola sede e docentes do 1ºciclo e Jardim de Infância do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte de Mação, vai realizar-se na semana de 2 a 6 de fevereiro. Como sempre, estão todos convidados.
Pode(s) consultar o programa completo da atividade aqui.
Pode(s) consultar os programas completos de todas as escolas aqui.
ATUALIZAÇÃO:
A equipa da biblioteca escolar,
António Bento
In my opinion the electronic devices are very important for the life of people because they allow them to communicate to the world.
Behind them it can be someone that we don’t know and that person or these people can be bad for us.
The Internet can be essential but it’s also dangerous if you don’t know how to use it.
Lúcia Pires 9º B
Communicating across the globeToday, English is widespread largely due to the fact that it is used so heavily in television, film and music. Hollywood’s global spread has played a major role in the international popularity of English. It is also the predominant language on the Internet. The British Empire and the dominant nature of American popular culture have contributed overall to the spread of English across the planet.
There are still significant language barriers between people of different countries. If more people learn English, and come to speak it fluently, these barriers could be broken down. For instance, a person in the Netherlands would not need to learn Chinese in order to communicate with a Chinese friend. Instead, he could use English as a neutral language. Then, if he wished to learn Chinese for his own purposes, he could do so at his leisure.
While English can be difficult to learn for some people, learning it can be very rewarding. Knowledge of English makes it possible for natives of non-English speaking countries to enjoy English-language film, television. English makes communication with people of other countries and cultures possible. Actually, English has become the natural medium of global communication – this version of English is sometimes called “Globish”.
Another thing in favour of English is the relative simplicity of conjugation of verbs. Every language has its conjugation nightmare, especially for the irregular verbs. However, English dispenses with complex arrangements for tenses in favour of a simpler auxiliary verb conjugation.
Perhaps the existence of English as a global language of commerce is a byproduct of imperialism. It’s very likely that it is. Nevertheless, English has become an international language which bridges cultures and language barriers. Hopefully, someday English will eliminate all communication boundaries worldwide.
Jennifer C.
http://voices.yahoo.com/how-english-become-global-language-382880.html?cat=37 (abridged)
The text is written in American English
Hoje em dia, o Inglês é difundido devido ao facto de ser muito utilizado na televisão, nos filmes e na música. Hollywood cresceu a desempenhar um papel importante na popularidade internacional do Inglês. O Inglês é também um idioma predominante na Internet. O império britânico e a natureza dominante da cultura popular Americana têm contribuído para a propagação do Inglês em todo o planeta.
Ainda existem barreiras significativas entre pessoas de diferentes países. Se mais pessoas aprenderem a falar fluentemente Inglês, essas barreiras podem ser quebradas. Por exemplo, um Holandês não tem de aprender a falar Chinês para comunicar com um amigo Chinês. Em vez disso, pode usar o Inglês como uma língua neutra. Mais tarde, se desejar aprender Chinês de livre vontade, pode fazê-lo de forma lúdica.
Apesar do Inglês poder ser difícil de aprender para algumas pessoas, pode ser muito vantajoso. O conhecimento do Inglês faz com que seja possível para os nativos de países que não falam Inglês desfrutar de filmes, da televisão, das revistas, das novelas, entre outras coisas em língua Inglesa, sem precisar de qualquer tradução. O Inglês faz com que a comunicação com pessoas de outros países e de outras culturas seja possível. Na verdade, o Inglês tornou-se o meio natural de comunicação global – esta versão do Inglês é por vezes chamada de “Globish”.
Outro aspeto que favorece o Inglês é a relativa simplicidade da conjugação dos verbos. Todas as línguas veem nas conjugações dos verbos um pesadelo, especialmente as dos verbos irregulares. Contudo, o Inglês dispensa estes arranjos complexos com uma simples conjugação de verbos auxiliares.
Talvez a existência do Inglês como língua global do comércio seja um subproduto do imperialismo. É muito provável que assim seja. Não obstante, o Inglês tornou-se uma língua que liga culturas e que quebra barreiras linguísticas. Felizmente, um dia o Inglês irá eliminar todas as barreiras da comunicação em todo o mundo.
Translation done by:
Ana Heitor and Mariana Rosa 10° B
In my opinion, Portugal is a country that is becoming less and less addicted to shopping.I think that I’m not a shopaholic because my life doesn’t depend on shopping , neither on spending money unnecessarily , but… I love shopping with my family at the weekends just to walk and have fun.
I suggest that people save money for shopping only if they need or if they like something so much, they don’t become shopaholics so easily, sales or outlets are a good way of saving money to important things.
Finally, I believe that in Portugal the number of shopaholics is reducing because we are in crisis and people are worried and want to save money for their essential needs.
Ana Rita Lopes 11ºA
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Os alunos do Curso Vocacional do 3.º ciclo construíram maquetes de pirâmides e de sarcófagos após terem estudado a civilização egípcia na disciplina de História.
Esta civilização da Antiguidade oriental ocupava o norte de África, e estava concentrada ao longo do curso inferior do rio Nilo, no que é hoje o Egito.
O Antigo Egito foi uma das primeiras grandes civilizações da Antiguidade e manteve durante a sua existência uma continuidade nas suas formas políticas, artísticas, literárias e religiosas, explicável em parte devido aos condicionalismos geográficos, embora as influências culturais e contactos com o estrangeiro tenham sido também uma realidade.
A civilização egípcia aglutinou- se por volta de 3 150 a.C. com a unificação política do Alto e Baixo Egito, sob o primeiro faraó (Narmer), e desenvolveu- se ao longo dos três milénios seguintes.
O governo dos faraós terminou oficialmente em 31 a.C. quando o Egito caiu sob o domínio do Império Romano e se tornou uma província romana, após a derrota da rainha Cleópatra VII na Batalha de Áccio.
Os antigos egípcios eram construtores qualificados, usando ferramentas simples, mas eficazes e instrumentos de observação, podendo os arquitetos egípcios construir grandes estruturas de pedra com exatidão e precisão.
Estruturas importantes, como templos e túmulos, que se pretendia que durassem para sempre, foram construídos em pedra em vez de tijolos. Os mais antigos templos preservados do Antigo Egito, como os de Gizé, consistem em simples salões anexos com lajes suportadas por colunas.
As pirâmides eram formadas por blocos de pedra de três toneladas, sendo cortadas com cunhas de madeira e depois eram arrastadas para cima em rampas sobre trenós.
Os interiores das pirâmides foram construídos dispondo-se um tipo de labirinto onde era depositado o túmulo do faraó numa câmara secreta para evitar o roubo por saqueadores.
Um sarcófago é uma urna funerária, geralmente de pedra, colocada sobre o solo, embora alguns sarcófagos fossem enterrados. No Antigo Egito, se o morto fosse de classe alta, o corpo era geralmente mumificado e depositado nesse tipo de urna.
Os egípcios acreditavam que o morto necessitaria do seu corpo conservado para que seu “ka” (espírito) pudesse regressar e juntar-se a ele novamente, quando retornasse à vida. Dado que o “ka” exigia um suporte físico para continuar existindo, o sarcófago tinha a função de ajudar a preservar e proteger o corpo. Mesmo que o corpo se deteriorasse, o sarcófago teria de substituí-lo.
A mumificação é o nome do processo aprimorado pelos egípcios em que se retiram os principais órgãos, dificultando assim a sua decomposição. Geralmente, os corpos são colocados em sarcófagos de pedra e depois envoltos por faixas de algodão ou linho. Após o processo estar concluído são chamadas múmias. O processo de mumificação durava cerca de setenta dias.
A mumificação era um processo bastante complexo e demorado. O sacerdote (embalsamador) começava por retirar o cérebro do morto, com um gancho, por meio das narinas. Depois, fazia um corte no lado esquerdo do corpo, retirando os órgãos, que eram colocados em vasos próprios e guardados no túmulo, à exceção do coração, que, por ser necessário na outra vida, era recolocado no seu lugar.
Então, o corpo era coberto com natrão (cristais de sal) e deixado a secar durante setenta dias. Após esse processo, as cavidades eram cheias com linho e substâncias aromáticas, e enrolava-se o corpo com ligaduras. Os olhos eram cheios com linho ou pedras pintadas de branco.
Também os animais de estimação eram por vezes embalsamados e colocados em sepulturas próprias.
Texto e fotografias de: Lígia Silva (professora de História)
As injustiças na sociedade, segundo a minha opinião
Eu vou falar-lhes dos comportamentos incorretos ou pouco cívicos com que eu diariamente me deparo.
Considero este assunto importante porque devemos ter sempre presentes na nossa vida as regras da boa educação, como por exemplo: não faltar ao respeito aos mais velhos e não passar à frente na fila do almoço.
Eu penso que estes dois exemplos de atitudes incorretas que eu considero condenáveis são os mais frequentes.
A falta de respeito para com os mais velhos advém, muitas vezes, do facto de os mais velhos não conseguirem fazer as coisas tão bem como os mais novos. Mas é graças a eles que cá estamos, hoje.
E ao passar à frente na fila do almoço também se está a faltar à educação às pessoas que foram para a fila mais cedo e as quais têm de esperar mais tempo para almoçar porque a fila à sua frente aumentou, logo aumentou o tempo de espera na fila. Na nossa escola, existem duas filas: a dos alunos e a dos docentes e funcionários. Ambas devem ser respeitadas.
Para terminar, tenho a dizer e a realçar que devíamos ter sempre as regras da boa educação presentes na nossa cabeça.
Texto elaborado por: Tiago Fernandes, 8ºA
Era uma vez uma ervilha que vivia num canto da cozinha da avó. Ficara esquecida, num prato quase vazio e sentia-se velha, dura e sozinha. Se é para ficar aqui quieta e aborrecida, mais vale ser engolida! Entra com ela nesta aventura, agarra-te ao BOLO ALIMENTAR e fica a saber o que o gigante FÍGADO anda a preparar! É uma história divertida com um final surpreendente!
O Coordenador da BE,
professor António Bento
Já podes consultar as estatísticas da tua biblioteca, referentes ao mês de dezembro, aqui.
O coordenador da BE,
professor António Bento